Actividad 3. El sentido práctico de la obra de G. Stanley Hall

Por medio del análisis de la obra de Stanley Hall titulada Adolescencia, se puede afirmar que las ideas de dicho autor tuvieron, además de un sentido teórico, una importancia práctica. Con sus aportaciones impulsó un movimiento nacional orientado al estudio de los niños y a la utilización de técnicas científicas para conocer cada vez más sobre ellos. Generó el interés de los maestros hacia los resultados de la investigación y sus nexos con la educación.

La presente actividad consiste en que des respuesta a las dos siguientes interrogantes:

¿Cuáles son los propósitos de utilizar los resultados de la investigación para la educación de los jóvenes adolescentes?

¿Cómo vincular los aportes de la investigación con el mejoramiento de la escuela secundaria?

En relación  los propósitos de utilizar los resultados de la la investigación para la educación de los jóvenes adolescentes, se puede referir que Hall plantea el uso de la Psicología y la pedagogía para lograr una educación pertinaz y acorde al desarrollo de los adolescentes, lo cual implica que utilicemos lo más novedoso y probado de esa investigación y que puede enmarcarse en cuatro ejes rectores de la educación: La pedagogía directiva y no directiva, la didáctica pertinente, los rasgos de los adolescentes (tanto físicos como psicológicos y emocionales) y los riesgos a los que se enfrentan los propios adolescentes. Todo lo anterior se refuerza con las propias observaciones y experiencias del docente en su diario trato con los adolescentes, a fin de adecuar su práctica y que esta sea lo más objetiva y coherente posible.

La mejor forma de vincular esos aportes de la investigación considero se pueden implementar al momento de planear las secuencias didácticas y el proceso de evaluación, haciendo acopio de todo instrumento que esté a nuestro alcance para que los elementos evaluativos sean también pertinentes y adecuados. Partir del hecho natural que todo adolescente tiene un desempeño al estar dentro y fuera del aula y en el entorno escolar, que es donde podemos propiciar aprendizajes y conductas deseables y exitosas para el propio adolescente.